{"id":452,"date":"2023-06-07T06:51:37","date_gmt":"2023-06-07T06:51:37","guid":{"rendered":"https:\/\/waldorfkindergarten-kleinmachnow.de\/?page_id=452"},"modified":"2023-06-10T10:51:14","modified_gmt":"2023-06-10T10:51:14","slug":"kinderschutz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/waldorfkindergarten-kleinmachnow.de\/?page_id=452","title":{"rendered":"Kinderschutz"},"content":{"rendered":"\n
\"Kinderschutz_Titel\"<\/figure>\n\n\n\n

Kinderschutz<\/h2>\n\n\n\n

Es gibt keine gro\u00dfen Entdeckungen und Fortschritte, solange es noch ein ungl\u00fcckliches Kind auf Erden gibt<\/h2>\n\n\n\n

Albert Einstein<\/i><\/p>\n\n\n\n

Selbstverpflichtung<\/h3>\n\n\n\n

Wir, als Waldorfkindergarten am Hochwald e.V., sind durch das Bundeskinderschutzgesetz aufgerufen, unseren Schutzauftrag in Leitlinien zu formulieren und konkrete Vorgehensweisen bei Verdacht auf, oder bei der Feststellung einer Kindeswohlgef\u00e4hrdung in standardisierten Verfahren festzuhalten.<\/p>\n\n\n\n

Dies geschieht mit diesem Kinderschutzkonzept.<\/p>\n\n\n\n

Das Wohl der uns anvertrauten Kinder steht im Mittelpunkt unserer Arbeit. Im Sinne unseres Grundgesetzes und der Waldorfp\u00e4dagogik \u00fcbernehmen wir bewusst die Verantwortung f\u00fcr das Wohlergehen unserer Kinder und sch\u00fctzen deren Unversehrtheit vor \u00e4u\u00dferen (Gef\u00e4hrdungen durch Sorgeberechtigte oder Dritte) und inneren (Gef\u00e4hrdungen durch Mitarbeiter) Gefahren auf Grundlage der Gesetzgebungen zum Kindesschutz.<\/p>\n\n\n\n

Die Leitlinien des Kinderschutzes in unserem Kindergarten bilden im Kern drei Bereiche:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 die Grundbed\u00fcrfnisse von Kindern<\/p>\n\n\n\n

\u2022 die Rechte von Kindern nach dem Grundgesetz und der UN-Kinderrechtskonvention<\/p>\n\n\n\n

\u2022 das anthroposophische Menschenbild<\/p>\n\n\n\n

Die oben aufgef\u00fchrten Bereiche werden in unserer Institution geachtet und anerkannt.<\/p>\n\n\n\n

1 Die Grundbed\u00fcrfnisse von Kindern<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

F\u00fcr eine gesunde Entwicklung ben\u00f6tigt das Kind eine sichere Bindung<\/em> an authentische, nachahmungswerte Vorbilder, die mit liebevoller Konsequenz und Klarheit handeln, einen gesunden Lebensrhythmus<\/em>, der Zeit und Raum f\u00fcr individuelle Entwicklung bietet, eine ausgewogene, gesunde Ern\u00e4hrung<\/em>, mit der M\u00f6glichkeit, Andacht und Dankbarkeit zu \u00fcben. Das Kind braucht vielseitige Anregungen f\u00fcr seine Sprach-, Sinnes- und Bewegungs\u00adentwicklung,<\/em> das ganzheitliche Erleben von Lebensfeldern mit Strukturen, Prozessen und T\u00e4tigkeiten, die die Welt in ihren Zusammenh\u00e4ngen erkennen lassen und eine anregende, sichere und nat\u00fcrliche Umgebung<\/em>, in der es seinem Drang nach k\u00fcnstlerischem und seelischem Ausdruck nachkommen kann und ausreichend M\u00f6glichkeiten zum freien Spiel findet. (aus unserem Leitbild)<\/p>\n\n\n\n

2 Die Rechte von Kindern<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

UN-Kinderrechtskonvention<\/p>\n\n\n\n

Die UN-Kinderrechtskonvention definiert folgende Rechte als elementare Rechte eines jeden Kindes:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Recht auf Gleichbehandlung und Schutz vor Diskriminierung unabh\u00e4ngig von Religion, Herkunft und Geschlecht<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Recht auf Bildung und Ausbildung, auf Freizeit, Spiel und Erholung<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Recht auf Information, Mitteilungsm\u00f6glichkeit und Beachtung<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Recht auf Privatsph\u00e4re und gewaltfreie Erziehung im Sinne der Gleichberechtigung und des Friedens                                                <\/p>\n\n\n\n

\u2022 Recht auf Betreuung bei k\u00f6rperlich, seelisch oder geistiger Beeintr\u00e4chtigung im Rahmen unserer institutionellen M\u00f6glichkeiten<\/p>\n\n\n\n

In unserem Kindergarten achten wir auf die Wahrung dieser Rechte.<\/p>\n\n\n\n

Die Grundrechte und das Kindeswohl<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wir achten die W\u00fcrde des Kindes, sein Recht auf k\u00f6rperliche Unversehrtheit und f\u00f6rdern die freie Entfaltung seines Wesens, unabh\u00e4ngig von pers\u00f6nlichen Merkmalen, Abstammung oder Zugeh\u00f6rigkeit.<\/p>\n\n\n\n

Im Mittelpunkt unserer Arbeit stehen zum einen die F\u00f6rderung und zum anderen der Schutz des Kindes vor Gefahren. In beiden Bereichen bedarf es einer engen und vertrauensvollen Zusammenarbeit zwischen Sorgeberechtigten und Erzieherinnen und Erziehern.<\/p>\n\n\n\n

3 Anthroposophisches Menschenbild – Grundlage der Waldorfp\u00e4dagogik<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

Unser Kindergarten versteht sich als Ort, in dem Kinder sich im Umgang mit lebensnahen Inhalten, ihren Anlagen und ihrem Alter entsprechend entwickeln k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Ziel <\/strong>unserer p\u00e4dagogischen Arbeit ist, die uns anvertrauten Kinder in Zusammenarbeit mit ihren Eltern bei ihrer Entwicklung zu verantwortlichen, selbstbewussten und selbstbestimmten Pers\u00f6nlichkeiten zu unterst\u00fctzen. Wir verstehen uns als Wegbereiter, vor allem aber als Wegbegleiter dieser jungen Pers\u00f6nlichkeiten, die sich zuk\u00fcnftig mit Vertrauen in ihr Schicksal den Aufgaben der Zeit stellen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Unsere p\u00e4dagogischen Aufgaben<\/strong> sehen wir in der Bildung von Basisf\u00e4higkeiten. Hierzu geh\u00f6rt die Entwicklung von Kompetenzen in folgenden Bereichen: K\u00f6rper und Bewegung, Sinnesentfaltung, Sprache, soziales Miteinander, Konzentrationsf\u00e4higkeit, Fantasie und Kreativit\u00e4t sowie moralisches Werteerleben. Sie schaffen das Fundament f\u00fcr die vielf\u00e4ltigen Anforderungen des Lebens.<\/p>\n\n\n\n

Kindheit ist ein Lebensabschnitt mit eigenen Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten unabh\u00e4ngig von neuen Ideen und Zeitstr\u00f6mungen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Unsere Quellen<\/strong> finden sich in der anthroposophischen Menschenkunde, mit der sich daraus entwickelten Waldorfp\u00e4dagogik. Wir greifen allgemein wissenschaftliche Erkenntnisse auf und setzen uns mit diesen auseinander. Die prozesshafte, vorurteilsbewusste Begegnung mit allen Mitwirkenden in aufgabengem\u00e4\u00dfen Zusammenarbeitsformen bilden f\u00fcr uns ein besonderes Lern- und Kraftfeld. <\/p>\n\n\n\n

Wir sch\u00f6pfen Kraft und Inspiration aus der Liebe zum Kind, der konkreten Beziehung zwischen Kind und P\u00e4dagogen, der Erziehungspartnerschaft mit den Eltern, der Zusammenarbeit der P\u00e4dagogen und aus der uns umgebenden Natur und Kultur. (aus unserem Leitbild)<\/p>\n\n\n\n

Das Gegenseitige Verst\u00e4ndnis und Vertrauen pr\u00e4gt die Kindergartenatmosph\u00e4re und erm\u00f6glicht einen sensiblen Umgang mit kinderschutzrelevanten Fragen.<\/p>\n\n\n\n

Ausf\u00fchrlichere Information zum Kinderschutz in unserem Kindergarten stehen hier in einem PDF zum Download bereit.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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