{"id":219,"date":"2019-03-29T07:12:11","date_gmt":"2019-03-29T07:12:11","guid":{"rendered":"http:\/\/wp2019.waldorfkindergarten-kleinmachnow.de\/?page_id=219"},"modified":"2019-03-29T08:03:12","modified_gmt":"2019-03-29T08:03:12","slug":"elementor-219","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/waldorfkindergarten-kleinmachnow.de\/?page_id=219","title":{"rendered":"Elementargruppen"},"content":{"rendered":"\n
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Elementargruppen<\/h2>\n\n\n\n

Die drei Elementargruppen des Kindergartens besuchen jeweils 21 Kinder zwischen drei Jahren bis zum Schuleintritt. Sie werden von zwei Erzieherinnen oder Erziehern betreut, die in ihrer Arbeit von einem jungen Menschen in Ausbildung, im Freien Sozialen Jahr (FSJ) oder im Praktikum unterst\u00fctzt werden. Auf ein ausgewogenes M\u00e4dchen – Jungen – Verh\u00e4ltnis, sowie eine harmonische Altersmischung wird besonderen Wert gelegt.<\/p>\n\n\n\n

Der Kindergartenalltag ist durch einen festen Zeitrahmen gegliedert, der sich sowohl im t\u00e4glichen, als auch im w\u00f6chentlichen Zyklus wiederholt. Der t\u00e4gliche Rhythmus besteht aus einem Wechsel von Phasen des freien Spiels und gef\u00fchrten Situationen durch die Erwachsenen. Ein gesundes Wechselspiel von gef\u00fchrten und ungef\u00fchrten Situationen (z.B. Morgenkreis und Freispiel), von Anspannung und Entspannung begleitet die Kinder durch den Tag und bietet Verl\u00e4sslichkeit und Orientierung. Eine anregende Umgebung, nat\u00fcrliche Spielmaterialien und freilassende Mal- oder Bastelangebote bieten den Kindern die M\u00f6glichkeit in phantasievolle Spielwelten einzutauchen und ihrem Entwicklungsstand und Bed\u00fcrfnis entsprechend den Tag zu erleben. Durch das Prinzip von Vorbild und Nachahmung lernen die Kinder auf nat\u00fcrliche Weise h\u00e4usliche, handwerkliche und k\u00fcnstlerische T\u00e4tigkeiten, sowie ihre eigenen F\u00e4higkeiten und Interessen kennen. Die uns umgebende Natur stellt einen wesentlichen Bestandteil des Kindergartenalltags dar. So erleben die Kinder beim Spielen im Garten, am Waldtag oder beim gemeinsamen G\u00e4rtnern die jeweilige Jahreszeit intensiv mit. In Liedern, Versen, Fingerspielen und Reigen werden die Jahreszeiten aufgegriffen und f\u00fcr die Kinder erlebbar gemacht. Eingebettet in den Kreislauf der Natur werden auch die christlichen Feste mit den Kindern gemeinsam gefeiert und durchlebt.<\/p>\n\n\n\n

Tagesrhythmus Beispiel<\/h3>\n\n\n\n

8.00 Uhr: Freispiel, gemeinsame Fr\u00fchst\u00fcckszubereitung
9.15 Uhr: Gemeinsames Aufr\u00e4umen, Tisch decken
9.30 Uhr: Morgenkreis, Reigen
9.50 Uhr: Fr\u00fchst\u00fcck
10.15 Uhr: Freispiel im Garten
11.40 Uhr: Reingehen, Abschlusskreis
12.00 Uhr: Mittagessen
12.45 – 13.45 Uhr: Mittagspause
14.00 – 16.00 Uhr: Freispiel im Garten, Vesper<\/p>\n\n\n\n

Wochenrhythmus Beispiel<\/h3>\n\n\n\n

Montag: Waldtag, Fr\u00fchst\u00fcck – Picknick
Dienstag: Aquarellmalen, Fr\u00fchst\u00fcck – Milchreis mit Apfelmus
Mittwoch: Br\u00f6tchen backen, Fr\u00fchst\u00fcck – Br\u00f6tchen
Donnerstag: Eurythmie, Fr\u00fchst\u00fcck – Hirsebrei mit Apfelmus
Freitag: Kneten, Fr\u00fchst\u00fcck – M\u00fcsli<\/p>\n\n\n\n

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